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意思是不得以学生有同性恋取向就对其进行歧视，进步倾向的市民团体提交的居民提议案也包含了同样内容，被指责为“助长同性恋”。 但咨询委员会认为“有一些学生对自己的性取向有些混乱，这是现实存在的问题，学校不能对此坐视不管”，因此在条例中加入了同性恋相关内容。同时，在修正案中删除了“从教育目的的需求出发，在必要时，可以根据由学生参与制订·修订的学规等学校规则来限制学生的人权”（3条3项）一项。这相当于取消了在允许校园集会、发型和服饰自由、同性恋等情况下若发生不正常情况时学校去除了可以限制学生行为的“安全装置”。 咨询委员会的说明是“条例不是法律，因此（限制学生的权利）会有违背宪法的可能，所以删除了有关学校规章的内容”。韩相熙委员长说“在目前的情况下，一旦承认（是同性恋），那么意味着孩子的一生都被毁掉。我们是出于试图找出帮助这样的孩子融入团体的方法，而不是对同性恋进行价值判断”。全国教师工会发言人任政勋表示“有些老师把（同性恋）孩子当成病人，这一修订案能够保护那些因为公开自己性取向而被孤立或是遭遇不快的孩子，是个值得肯定的修订案”。 与之相反，“爱学校的父母组织”代表崔美淑说“在青少年时期，孩子们分不清楚什么是爱，什么是喜欢，人权条例中明确提出允许同性恋，这样反而会越描越黑，令人担心”。首尔市中学校长协会会长朴凡德（音）表示“不仅允许校园集会，甚至公开允许同性恋，学校条例是不是太过前卫了。这样会使得一般的学生产生其他想法，反而会助长同性恋”。 据称，咨询委员会内部也因为“同性恋”的相关内容分为两派。一位不愿透露姓名的咨询委员透露“也有人反对加入允许同性恋的内容，我个人认为学校在性取向问题上过于出头有可能引起新的问题”。随着争议一步步扩大，首尔教育厅决定在更加慎重的讨论后再做出决定。首尔市教育厅的工作方针是通过搜集意见和法律探讨，在11月初将最终版本的学生人权条例提交到首尔市议会。 来源：心同网 |
