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原文标题：“同性恋是心理障碍”大学教材案二审判决：维持原判，不属于知识性差错
一名女生起诉暨南大学出版社出版的教材《大学生心理健康教育》因为污名化同性恋而存在图书质量问题，该案已由江苏宿迁市中级人民法院作出二审判决，二审结果是原告败诉、维持原判，判决认为教材中“同性恋是心理障碍”的表述属于学术观点、认识性分歧，不属于图书编校范围中的知识性差错。据澎湃新闻报道，原告西西和代理律师在2月22日收到了二审判决书。
该案在2020年9月2日由江苏省宿迁市宿豫区法院发出一审判决，区法院裁决认为，原告提供的证据不足以证明其主张，图书中把同性恋归类为“性心理障碍”等表述，属于认识性分歧，而不是知识性差错，图书中涉及的学术观点、认识性分歧不属于出版社的审查责任范围，被告暨南大学出版社已经尽到了质量审查义务。原告西西在读大学期间发现《大学生心理健康教育》一书将同性恋归类到“性心理障碍”，并且书中还有其它一些污名化同性恋的错误或误导表述，在与出版方沟通无果之后，她在2017年为此向法院起诉出版社。 审核员：新闻编辑部-Robin 来源：一同看风景 |
